暑期科普第一课,开启“巨虫时代”奇幻之旅
暑期科普第一课,开启“巨虫时代”奇幻之旅
暑期科普第一课,开启“巨虫时代”奇幻之旅
长沙晚报掌上长沙7月4日讯(通讯员 邹扬 全媒体记者 徐运源)4日,在湖南省遗传学会(huì)“五个一”科普行动的引领下(xià),湖南师范(fàn)大学生命科学学院动植物标本馆与蛛形学实验室(shíyànshì)迎来(yínglái)了一场别开生面的科学盛宴——“巨虫时代(shídài)”昆虫学科普系列实验室开放日活动。30名求知若渴的孩子在该院范雄伟教授带领下,开启了一场从微观生命到宏大生态的科学启蒙之旅。
“为何(wèihé)枯叶蝶能‘消失’在(zài)(zài)背景中?”在标本馆静谧的(de)光影中,媛媛老师以“生命的奇迹”为序章,将蝴蝶完全变态的一生娓娓道来。从翅膀拟态、伪装到防御(fángyù)的生存策略,小小翅膀成了理解生物演化智慧的窗口。在“蝴蝶与我们”的讲述中,生态价值的种子(zhǒngzi)悄然播撒。老师更以思政点睛,将化茧成蝶的艰辛历程升华为生命力量的象征:“每一次振翅,都是(shì)对困境的超越——你们此刻的求知,何尝不是一场伟大的蜕变?”科学知识与生命教育在此完美交融。
“这个蜘蛛好可(kě)爱!它有一双(yīshuāng)闪亮的大眼睛!”“它可不止一双大眼睛哦,当你用两只(liǎngzhǐ)眼睛瞪着(zhe)它时,它正以8只眼睛瞪着你呢!”颜文龙、王淑琳两位同学耐心解答着孩子提出的问题。下半年他们(tāmen)研三,在蜘蛛系统学实验室已经研究学习了两年,日夜以蜘蛛为伴。他们为这场(zhèchǎng)科普公益做了精心准备,不惜将他们历经千山万水采集回来饲养的蜘蛛拿出来和孩子们见面。
“蜘蛛是昆虫吗?”高清图片对比下,八足与六足、分节与不分节的差异豁然清晰。老师(lǎoshī)细致拆解身体结构,引导大家化身“小法布尔”,寻找雌雄蛛的关键形态(xíngtài)差异。当了解到蜘蛛默默守护农田、控制害虫的“生态工程师(gōngchéngshī)”身份时,孩子们发出(fāchū)阵阵惊叹。
知识最终要(yào)回归(huíguī)真实大地。孩子们手持观察盒,在校园绿荫中俯身探寻蜘蛛的(de)踪迹。一片叶下的隐秘蛛网,墙角敏捷跃动的跳蛛,都成为实验室理论的最佳印证。发现时的低呼、观察时的专注、记录(jìlù)时的认真,构成(gòuchéng)夏日最美的科学图景。探索归来,刘萍馆长为每位学员郑重颁发“巨虫时代”科普研学结业证书。
本次实验室开放(kāifàng)活动,是湖南省遗传学会“五个一”科普(kēpǔ)行动扎根校园的生动实践:依托高校顶尖科普资源,打造沉浸式科普课程体系,通过“巨虫时代”主题激发兴趣,引导少年儿童亲身参与科学之“研”,并借助后续传播搭建可持续科普平台。它证明,当深奥(shēnào)的昆虫学(kūnchóngxué)知识以故事化(huà)、场景化、互动化的方式呈现,实验室便能成为激发科学梦想(mèngxiǎng)的第一现场。
正如范(fàn)雄伟所(suǒ)言:“在‘五个一’框架下,我们期望每一次开放不仅传递(chuándì)知识,更在孩子(háizi)们心灵中埋下理性思维与生态责任的种子。”刘萍亦寄语孩子们,“今日你们以好奇为灯,照亮‘巨虫’的微观宇宙;未来,愿科学精神如蛛丝般坚韧,助你们编织属于自己的探索之网(zhīwǎng)。”活动落幕,但(dàn)科学探索的翅膀已然展开,振翅于每一个少年心中。





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